（二）探究新知

　　1、測一測（在操場上進(jìn)行）

　　⑴同學(xué)們自由組合，手拉手站成一排，看一看幾個人才能站成大約10米長。數(shù)清人數(shù)，并記錄下來。

　　⑵請同學(xué)們以剛才站成大約10米長需要的人數(shù)為單位，在操場上走一走，數(shù)一數(shù)10米大約有多少步，做好記錄。

　　（把學(xué)生帶到操場上測量，為感知1千米長度打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力）

　　2、想一想（ 回到教室，先讓學(xué)生匯報自己的步測結(jié)果）

　　⑴通過剛才的活動，我們知道手拉手站成10米需要的人數(shù)，想一下，我們?nèi)�班同學(xué)手拉手站成一排，夠不夠100米長？你認(rèn)為多少個同學(xué)才能手拉手站成一排呢？

　　⑵我們測量出10米大約走多少步，你知道100米大約需要多少步嗎？1000米呢？

　　（通過這些簡單的活動，讓學(xué)生真正體會10米、100米的長度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念）

　　3、算一算

　　⑴如果我們學(xué)校的操場一圈是400米，算一下，沿操場走幾圈的長度正好是1000米？

　　⑵小結(jié)：沿操場走2圈半，也就是走1千米。1千米=1000米 千米也稱公里，可以用字母km表示。

　　（結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生體會到在表示較遠(yuǎn)的距離時，要用千米作單位）

　　4、填一填。

　　⑴我們已經(jīng)知道1千米有多長，你是否知道選擇不同的交通工具走1千米分別需要多長時間呢？看圖選擇正確答案。（完成書中 46頁填一填）

　　⑵在生活中，你還見過哪些地方有千米的標(biāo)志？學(xué)生回答后，大屏幕播放“你知道嗎”

　　（加深對千米的認(rèn)識，同時感受長度單位的實(shí)用性）

　　⑶小結(jié)：千米常用來計量比較長的路程，比較遠(yuǎn)的距離。