操作要領：對有多種問題行為的孩子，先選定一種行為進行矯正，然后再逐個解決。要創造消退治療的環境，在實施前，將計劃告訴孩子。在幼兒園實施消退法時，要讓父母參與，做到家園一致，千萬不要幼兒園在消退，家里卻在強化。在消退法實施的初期，問題行為可能會加重，甚至產生情感抵觸和攻擊行為。此時，應堅持糾正，否則會加重問題行為。若糾正后問題行為重現，可再進行幾次消退訓練，直至全部消失。

　　將過去曾不斷得到強化的問題行為，通過消退程序(既停止強化)，使問題行為的發生率降低，最終消除已建立的問題行為。比如，一個2歲的孩子，每晚必須由父母陪伴才能入睡，否則就大聲哭鬧、不能入睡，“陪伴入睡”成了不良入睡行為的強化物。針對這種情況，可采取“消退法”。治療時，父母將孩子安置在床上后，告訴他必須自己睡覺，然后離開。實施第一天，孩子大聲哭鬧可能長達50分鐘，甚至一個小時；第二天哭鬧可能減少至15-30分鐘，一般堅持到第十天晚上，哭鬧可能完全消失。

　　適用范圍：矯正發脾氣、多動癥、神經性嘔吐、偏食等問題行為。通常，消退法應與正強化法結合使用，如對偏食、愛發脾氣的孩子，不僅可以消除其問題行為也有助于建立強化良好行為。