2、出示問題：原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾？

　　啟發(fā)：根據(jù)例題中問題的答案猜一猜，這個(gè)問題的答案是什么？

　　學(xué)生作出猜想后，暫不作評價(jià)。

　　提問：這個(gè)問題又是把哪兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較？

　　比較時(shí)以哪個(gè)數(shù)量作為單位1？

　　要求“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾”，就是求哪個(gè)數(shù)量是哪個(gè)數(shù)量的百分之幾？

　　你打算怎樣列式解答？還能列出不同的算式嗎？

　　學(xué)生列式計(jì)算后討論：這個(gè)答案與你此前的猜想一樣嗎？為什么不一樣？

　　3、和例6比較。

　　小結(jié)：與例題中的問題都是把實(shí)際造林面積與原計(jì)劃造林面積進(jìn)行比較，但由于比較時(shí)單位1的數(shù)量不同，所以得到的百分?jǐn)?shù)也就不同。

　　三、完成“練一練”

　　1、要求學(xué)生自由讀題。

　　2、學(xué)生討論后，要求他們各自列式解答。

　　3、根據(jù)學(xué)生在解答過程中的表現(xiàn)，相機(jī)提問：計(jì)算中有沒有遇到什么新的問題？

　　學(xué)生提出問題后，組織適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>