2．結(jié)合生活實際，了解估算。

　　(1)小紅想買一支5元的鋼筆，一個4元的筆記本，你能快速說一說小紅大約要帶多少錢嗎？

　　(2)一盆花25朵，另一盆花33朵，一共大約有幾十朵花？

　　師：剛才的過程不僅估計了價錢和數(shù)量，還進(jìn)行了計算，就是一種估算。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　教學(xué)教材第15頁例4。

　　(1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

　　師：為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校組織全校學(xué)生去電影院看巨幕電影，一到三年級來了223人，四到六年級來了234人，可是巨幕影院只有441個座位，六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影坐得下嗎？(出示教材第15頁例4情境圖)

　　師：怎樣才能知道六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影能否坐得下呢？需要利用哪些信息？(點名學(xué)生回答，老師板書)

　　師：這位同學(xué)回答得很正確。要判斷六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影能否坐得下，首先要知道六個年級的總?cè)藬?shù)，即223＋234得多少，再與巨幕影院座位數(shù)441比較。不過，三位數(shù)和三位數(shù)的加法運算我們還沒有學(xué)過，那么，是不是就沒有辦法解決了呢？學(xué)完這節(jié)課的內(nèi)容，相信同學(xué)們就能找到問題的解決方案。(板書課題：三位數(shù)加、減法的估算)

　　(2)探索解決問題的方法。

　　師：要比較六個年級的總?cè)藬?shù)和巨幕影院座位數(shù)的大小，其實并不需要準(zhǔn)確計算223＋234的大小，我們可以進(jìn)行估算。還記得上一節(jié)課我們學(xué)的幾百幾十加、減幾百幾十嗎？我們可以把這兩個三位數(shù)估算成幾百幾十?dāng)?shù)，然后相加，比較它們的和與441的大小，從而得到問題的答案。大家先自己嘗試做一做。(點名學(xué)生回答，老師板書)