（1）教師設(shè)置情境，出示插圖。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵圖：一共有幾朵花？如果每7朵扎一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

　　28÷7＝       28÷4＝

　�。�4）教師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2～6的乘法口訣求商，你會(huì)用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？”

　　同桌交流、討論，并在教科書(shū)上例2的空格里填數(shù)。

　　指名讓學(xué)生說(shuō)用口訣計(jì)算28÷7＝4、28÷4＝7的過(guò)程。（因?yàn)?和7相乘等于28，所以28÷7＝4、21÷7＝4。）

　　教師板書(shū)：  28÷7＝4 　　想： （四）七二十八

　　28÷4＝7 　　想： 四（七）二十八

　　（5）總結(jié)出用7的乘法口訣求商的一般方法。

　　師：比一比28÷7、28÷4與20÷5、36÷6，思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？

　　小結(jié)：方法是一樣的，都是先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，用哪句口訣，然后寫(xiě)出商。